我不想讓它們被忘記。"林悅心頭一熱。當(dāng)晚，他召集核心團(tuán)隊開了個緊急會議。

投影儀亮起，屏幕上顯示出小雨的涂鴉與專業(yè)設(shè)計圖的對比。"各位，我們一直在說創(chuàng)新，

但也許忽略了最純粹的創(chuàng)意來源。"林悅的聲音有些激動，"我提議啟動'新芽計劃'，

邀請村里的孩子們參與設(shè)計。"市場部主管陳明皺起眉頭："兒童設(shè)計？

這會不會影響產(chǎn)品專業(yè)性？""恰恰相反。"設(shè)計師王莉展示了幾組數(shù)據(jù)，"近年來，

帶有童趣元素的手工藝品在都市白領(lǐng)中很受歡迎。這既能保留傳統(tǒng)工藝內(nèi)核，

又能拓展新的客戶群體。"財務(wù)總監(jiān)老周撥弄著算盤："投入需要多少？

"林悅在白板上寫下幾個數(shù)字："初期預(yù)算不高，主要是材料費(fèi)和指導(dǎo)老師津貼。

我們可以先從文化體驗(yàn)館的周末工坊開始試點(diǎn)。"會議持續(xù)到深夜。

當(dāng)月光透過窗欞灑進(jìn)會議室時，方案終于確定下來。

'新芽計劃'將分為三個階段：兒童創(chuàng)意工坊、專業(yè)設(shè)計師二次創(chuàng)作、限量產(chǎn)品試銷。

計劃啟動的第一個周末，文化體驗(yàn)館迎來了前所未有的熱鬧。二十多個孩子圍坐在長桌旁，

面前擺著各式各樣的傳統(tǒng)工藝工具。張阿婆和幾位老藝人耐心講解著基本技法，

而設(shè)計師們則負(fù)責(zé)引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮。小雨帶著幾個同學(xué)，

正用彩筆在宣紙上描繪她想象中的"會跳舞的云紋"。

隔壁桌的小男孩則嘗試用積木搭建迷你織布機(jī)的模型。歡笑聲中，