我點(diǎn)了下否字，退出了大屏幕。邊上一個(gè)紅色的光球吸引了我的注意力。我隨手點(diǎn)了進(jìn)去，

發(fā)現(xiàn)顯示的是：【A08，運(yùn)動(dòng)員。請(qǐng)確認(rèn)是/否進(jìn)入體驗(yàn)?！窟\(yùn)動(dòng)員三個(gè)字把我嚇得夠嗆！

我沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)天賦，平時(shí)體育課上的內(nèi)容都是勉強(qiáng)及格。嘖，溜了溜了?？膳隆?/p>

再點(diǎn)開(kāi)旁邊一個(gè)深藍(lán)色的光球，顯示的是：【Q68，潛水員。請(qǐng)確認(rèn)是/否進(jìn)入體驗(yàn)。

】我感覺(jué)自己的手氣不太好，點(diǎn)的職業(yè)跟自己半毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有。想到父母推薦的教師職業(yè)，

也許我應(yīng)該優(yōu)先嘗試一下這個(gè)體驗(yàn)。正想著，一顆嫩芽綠色的光球晃晃悠悠飄蕩到了我身邊。

我點(diǎn)開(kāi)，發(fā)現(xiàn)正好是教師職業(yè)：【T01，教師。請(qǐng)確認(rèn)是/否進(jìn)入體驗(yàn)?！吭瓉?lái)，

這些光球可以按照我的想法飄過(guò)來(lái)。挺好。我點(diǎn)擊了是，進(jìn)入了教師職業(yè)的體驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

眼前一晃，我發(fā)現(xiàn)自己正站在講臺(tái)上。

臺(tái)下滿教室的學(xué)生睜著亮晶晶的大眼帶著滿滿的求知欲看著我。我甩著手上厚厚的一沓試卷，

開(kāi)始分發(fā)，然后就上面的錯(cuò)題難題開(kāi)始講解。這一講就站了一個(gè)多小時(shí)，

中間只休息了五分鐘。我很清楚這種情況，此老師占用了彼老師的時(shí)間，連續(xù)講兩堂課。

這實(shí)在再正常不過(guò)。甚至我們學(xué)生其實(shí)討厭這種占用法，覺(jué)得自己的時(shí)間被剝削。

可是原來(lái)老師更難受。我口干舌燥，腿部發(fā)酸，聲音變得沙啞。我喝了兩次水，

但每次都不敢喝多，這極大程度避免了我在課程中離席去上廁所。而且講課途中，

不斷有學(xué)生舉手問(wèn)問(wèn)題，老師需要絞盡腦汁想方設(shè)法講透題型，務(wù)必確保學(xué)生們能理解。

我很明顯地感覺(jué)到老師內(nèi)心里那種耐心又迫切想要解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題或心理困惑。

偶爾還有調(diào)皮的學(xué)生甚至?xí)r不時(shí)還擾亂了一下課堂秩序，老師還不得不放大聲量維持秩序，

糾正他們的錯(cuò)誤行為。我仿佛看到了自己化身課堂里的一員，

曾經(jīng)講臺(tái)上的老師講得天花亂墜，下方的我和同學(xué)們都各有各的事干。原來(lái)，

做老師居然這么辛苦。這讓我想起有人說(shuō)過(guò)一句話：如果今天...