紀(jì)硯辭跟同學(xué)們聊了一節(jié)課。
同學(xué)們非常熱情，并且很喜歡這位漂亮的老師。
誰(shuí)不喜歡長(zhǎng)得好看的人呢？
下課后，紀(jì)硯辭走到林七夜桌前，“林七夜同學(xué)，下午放學(xué)我送你回家啊?！?/p>
“不...不了吧，紀(jì)老師?！?/p>
林七夜想也沒(méi)想就拒絕。
紀(jì)硯辭微微俯身，湊過(guò)去輕聲說(shuō)道，“月亮上的六翼天使。”
林七夜聞言瞳孔一縮，“你.....？”
“你不會(huì)真以為這個(gè)世界很安全吧？林七夜。”
紀(jì)硯辭聲音很輕，仿佛帶了鉤子，但說(shuō)出的話(huà)卻令人忍不住打冷顫。
紀(jì)硯辭說(shuō)完便站直了身子，眉眼上揚(yáng)，似笑非笑的注視著林七夜，林七夜猶豫了三秒，果斷點(diǎn)頭，“謝謝紀(jì)老師，放學(xué)見(jiàn)?！?/p>
紀(jì)硯辭見(jiàn)唬到他了，心里偷偷笑了好一會(huì)兒....
“放學(xué)見(jiàn)咯~”
紀(jì)硯辭轉(zhuǎn)身離去，021給了他去辦公室的路線圖。
推門(mén)進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面幾個(gè)老師看過(guò)來(lái)。
“你就是新來(lái)的紀(jì)老師吧？你的辦公位在那，已經(jīng)收拾好了！”
紀(jì)硯辭看向那邊的空位，沖那位老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“謝謝?！?/p>
隨后坐在自己的辦公椅上。
彈幕：
【主包，你以前什么專(zhuān)業(yè)的？】
【我也想問(wèn)，那老師的氣質(zhì)拿捏的死死的?！?/p>
紀(jì)硯辭跟他們聊了起來(lái)。
紀(jì)硯辭：【還好啊，我就一普通大一新生?！?/p>
【大一新生？演技這么好？】
【不信！】
【不信+1】
【不信+10086】
紀(jì)硯辭：【愛(ài)信不信咯~】
其實(shí)他以前性格有點(diǎn)孤僻的，是后來(lái)改變的。
當(dāng)時(shí)因?yàn)檫@張臉過(guò)分漂亮。
有星探來(lái)誠(chéng)邀他加入。
他當(dāng)時(shí)窮，對(duì)方說(shuō)娛樂(lè)圈很賺錢(qián)，他就去了。
后來(lái)被一些變態(tài)資本家覬覦，被該死的經(jīng)紀(jì)人送到了對(duì)方床上。
他反抗之際給對(duì)方開(kāi)了瓢，后來(lái)在逃跑路上遇到個(gè)男人，對(duì)方看到他的第一眼像是見(jiàn)到了什么人，隨后他被帶走了。
這男人資助他上學(xué)，請(qǐng)人教他防身術(shù)。
不知道為什么這人會(huì)對(duì)他這么好，但是對(duì)方看他的眼神沒(méi)有那些變態(tài)一樣惡心。
反而是透過(guò)他在看向誰(shuí)。
具體是誰(shuí)他也不清楚，那男人沒(méi)有說(shuō)起過(guò)。
對(duì)方很有錢(qián)，把最好的一切都給他安排上了。
后來(lái)他忍不住問(wèn)，“你為什么對(duì)我這么好？”
男人說(shuō)：“如果他還活著的話(huà)，你應(yīng)該叫我一聲干爹?！?/p>
“他是誰(shuí)？”
“你父親。”
紀(jì)硯辭還想知道更多，但那個(gè)男人始終沉默不語(yǔ)。
他默默猜測(cè)，這個(gè)人是他那素未謀面的‘父親’的朋友，或許是朋友以上，戀人未滿(mǎn)。
又或許是很好很好的兄弟。
后來(lái)他在別墅里看到一張照片。
照片里，那個(gè)男人和另一個(gè)眉眼與自己有八分像的男人站在一起，應(yīng)該就是他那‘父親’。
那男人看向他‘父親’的眼神似乎帶著愛(ài)意？大概吧。
他那‘父親’雖然好看，但看起來(lái)愣頭愣腦的，笑的很二。
他挺好奇他那‘母親’是怎么看上這愣頭青的，不過(guò)他的‘母親’應(yīng)該也是個(gè)大美人，從自己的長(zhǎng)相就能看出來(lái)。
這或許就是小說(shuō)里常說(shuō)的be結(jié)尾。
我站在故事的結(jié)尾，看著你走上幸福的列車(chē)。
那無(wú)法宣之于口的話(huà)，最終被深深埋葬在心底，屬于他的故事已經(jīng)迎來(lái)終點(diǎn)，而對(duì)方的故事才剛剛開(kāi)始。
……
——叮鈴鈴！
上課鈴響了。
紀(jì)硯辭拿著課本，去了教室里。
這節(jié)課在安卿魚(yú)所在的班級(jí)。
按照慣例，紀(jì)硯辭做了自我介紹。
隨后跟同學(xué)們聊了一會(huì)兒，讓他們自己自習(xí)，或者做做卷子，有不會(huì)的題可以討論。
語(yǔ)文課，無(wú)非就是背背課文，詩(shī)詞，做做閱讀理解，提升一下寫(xiě)作能力。
但閱讀理解從來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。
理解來(lái)理解去，結(jié)果到頭來(lái)，原作者都拿不了滿(mǎn)分。
也是挺好笑的。
紀(jì)硯辭看著下方的同學(xué)們自顧自學(xué)了起來(lái)，也是有了一種當(dāng)老師的欣慰感。
隨后，紀(jì)硯辭走到安卿魚(yú)座位旁，剛巧他沒(méi)有同桌。
“在看什么？”
紀(jì)硯辭看過(guò)去，隨后眼皮一跳，“奈特解剖圖譜？”
“嗯，我還在研究階段?！?/p>
安卿魚(yú)手指翻著書(shū)頁(yè)。
“像昨晚那樣的神秘，這個(gè)世界上很多嗎？”
“嗯，那只是新手村的怪，等出了新手村，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界比你想象的還要玄幻?！?/p>
紀(jì)硯辭撐著腦袋，偏頭看向他，語(yǔ)氣懶散的很。
“那，為什么我們一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，是有什么特殊的組織在守護(hù)著大家嗎？”
安卿魚(yú)合上書(shū)本，身子湊過(guò)去，認(rèn)真的問(wèn)道。
紀(jì)硯辭微微后撤了一下，“你問(wèn)這么多，是想加入？”
“所以，真的有組織？”
“有。”
紀(jì)硯辭手指點(diǎn)在桌子上敲了敲，隨后掏出手機(jī)在鍵盤(pán)上庫(kù)庫(kù)打字，然后遞給安卿魚(yú)看。
紀(jì)硯辭：【這類(lèi)組織呢，稱(chēng)之為守夜人，你所覺(jué)醒的能力稱(chēng)之為——禁墟，禁墟按能力不同會(huì)劃分等級(jí)編號(hào)，其中序列001——030為神墟，神明所賦予的能力，便是神墟；序列089之前的，劃分超高危禁墟；序列90——199，為高危禁墟?！?/p>
安卿魚(yú)接過(guò)手機(jī)看了下，隨后在鍵盤(pán)上敲打：【原來(lái)是這樣?！?/p>
手機(jī)在二人手間傳換，紀(jì)硯辭接過(guò)后緊接著打字：【你的能力并不在禁墟序列里面，算是全新的禁墟，你有為它取名嗎？】
安卿魚(yú)看完后一怔，隨后打字：【你知道我的能力是什么？】
紀(jì)硯辭笑著給了他一個(gè)眼神：【通過(guò)解剖來(lái)獲取能力，對(duì)嗎？】
安卿魚(yú)看到屏幕上的字，瞳孔一縮，隨后微微點(diǎn)頭，接過(guò)在鍵盤(pán)上敲打：【你有類(lèi)似預(yù)知的能力？】
紀(jì)硯辭挑了下眉：【算是吧?！?/p>